TASCA 10: Diàleg entre mestres

Diàleg entre mestres

1. Quines pràctiques els han cridat l'atenció a l'escola que han visitat?

El que ens ha cridat l'atenció és que els nens i nenes d'edats diferents parlen entre ells, també que cada aula estan especialitzades a algun àmbit particular, diferents tipus de materials, la interacció entre els mestres i els infants no és gaire normal com a les altres i els espais de lliure circulació amb activitats més autònomes, també que els infants van fent la seva i els mestres no intervenen en res.

2. Per què els han cridat l'atenció?

Les pràctiques els ha cridat l'atenció pel fet que les propostes didàctiques són molt diferents d'una altra escola, on es destaca que no intervenir és molt important per deixar a l'infant desenvolupar-se amb més autonomia i lliure. Observant aquestes maneres de fer, els docents tenen molta confiança en ells mateixos i en les propostes educatives i saber que cada infant té ritmes d'aprenentatge i s'ha de respectar.

3. Reflexionant sobre el que han vist acaben reflexionant sobre com ho fan ells al seu centre. Poseu-ne algun exemple.

Marcos: La coordinadora explicó que han ido evolucionando e introduciendo cambios a medida que se han ido sintiendo cómodas o realmente convencidas de que esos cambios mejorarían la participación, la interacción entre ellos y la inclusión de todos. Y creo que esa es una buena estrategia. Nosotros solos no estamos planteando dejar más espacio para la actividad libre, para la interacción libre, para incrementar la iniciativa de alguno y dejar que decidan solos, observar a algunos niños...

4. Quines conclusions extreuen sobre el grau d'intervenció dels docents?

En llegir el diàleg, ens adonem que arriben a la conclusió que la situació d'aprenentatge dels infants pot canviar i millorar en funció de les accions que porten a terme els mestres, és a dir, en el grau d'intervenció dels docents en el centre.