LECTURA 5: LLEGIR A LA PANTALLA

 LLEGIR A LA PANTALLA

1. Breu síntesi de la lectura

L'article "Llegir a la pantalla" explica el paper de la literatura i com aquest esdevé una eina essencial per aprendre i comunicar-nos.

Pilar Pérez (2012) ens explica com actualment els infants disposen d'un nou format de lectura: ara creixen amb històries explicades a través de pantalles amb llums, objectes que es mouen i tresors amagats que hem de descobrir, animals que parlen, etc. Ara els contes tenen aquest factor visual i tàctil que els sorprèn.

Així mateix, la lectura parla sobre com els adults davant aquest nou format ens mostrem excloents, ja que a causa de la nostra experiència amb la literatura des de petits enyorem el tacte del paper i l'emoció del relat. No obstant això, l'autora ens argumenta sobre com llegir a través d'una pantalla no esdevé pitjor que llegir mitjançant un paper: només es tracta d'un canvi de format, però que continua amagant la mateixa emoció i els mateixos aprenentatges, atès que com comenta Pilar: l'embolcall mai defineix els aprenentatges que ens pot oferir qualsevol format, sigui en paper o a través d'una pantalla.

Finalment, la lectura ens exposa que davant aquest nou format és imprescindible que com a adults sapiguem i estiguem informats sobre com fer un bon acompanyament i sobre com ensenyar i conscienciar als infants sobre els perills de les tecnologies.

2. Relació d’algun aspecte rellevant amb una altra assignatura, experiència personal…

Personalment, m’ha cridat molt l'atenció de l’article com aquest explica que la lectura en pantalla pot ser un aprenentatge en si mateix, ja que a mi sempre se m’ha inculcat que és molt millor la lectura en paper que no pas en digital. Doncs, aquest article m'ha fet reflexionar i veure com no hi ha un format negatiu sinó que els dos esdevenen eines d'aprenentatge.

A més, aquesta lectura en pantalla (igual que la lectura de contes en físic) ajuda a la interacció entre docent i alumnes, fent servir la llengua oral i la parla exploratòria.

3. Formular una pregunta (dirigida a l’autor/a)

Durant la lectura he pogut reflexionar sobre com els adults podem enyorar molt més el tacte del paper, fent que pensem que la literatura per mitjà de la tecnologia pot no oferir tants aprenetatges o emocions com la literatura per mitjans tecnològics, però com podem saber fins a quin punt estem fent un ús excessiu d’aquesta tecnologia dins l’aula?

4. Seleccionar entre tres-cinc paraules clau del text

• Lectura en pantalla

• Noves alfabetitzacions

• Acompanyament docent

• Competència lingüística

5. Imatge amb link:

Lectura 5, Llegir a la pantalla

 Llegir a la pantalla 

Breu resum de la lectura 

En aquest article "Llegir a la pantalla", Pilar Pérez Esteve reflexiona sobre els nous formats de lectura creixents i que els infants utilitzen tenen a l'abast. Al principi l'autora fa una pregunta molt important: enyorem el tacte del paper o l'emoció del relat? És a partir d'aquí com comença a introduir els nous formats de lectura per als més petits: amb pantalles, sons, objectes que cauen, en definitiva, una lectura amb interacció. No hem d'excloure els formats sinó saber-los "llegir", aprendre a aprendre de nou. Cal saber com funcionen, un blog, una web, un fòrum... I a partir d'aquí ensenyar als infants a discernir entre què és garbuix hipertextual i el que no, les fonts fiables i fidedignes i les que no. L'autora conclou en què no hem de vetar aquests nous aprenentatges recordant els moments i les emocions que ens brindaven els llibres de paper, sinó acompanyar al nostre alumnat en aquest nou procés, ensenyar-los a reflexionar i no a passar d'una pantalla a una altra sense aturar-se a pensar. L'acompanyament és fonamental. 

 

Pregunta per a l’autor en base al text 

Com podem conscienciar que les pantalles, encara que siguin de lectura i interactives necessiten un acompanyament i supervisió adulta? Creus que hi ha famílies o escoles que no tenen en compte el fet que els infants es poden perdre en el garbuix hipertextual i que això pot tenir conseqüències greus? 

Comentari personal  

La lectura m'ha semblat d'allò més interessant perquè reflexiona tenint en compte tant les opinions adultes com les opinions dels infants. Crec que està molt bé que l'autora es pregunti si realment enyorem el tacte del paper o l'emoció del relat? Crec que en un món on les pantalles ens ho donen tot fet, el relat perd molta emoció. A mi m'agrada molt llegir, a vegades no m'aguanto les ganes i he de saltar-me línies, llegir el què passarà i llavors llegir el què m'he saltat. I és això el que m'agrada de la lectura, aquestes ganes, aquest esperar, aquest delit... No trobo que les pantalles tinguin aquesta emoció. D'acord que entretenen, però jo personalment per entretenir-me ja tinc l'Instagram. Si llegeixo és per gust, i em fa por que això es perdi... Sigui com sigui, és cert que cal adaptar-se als nous temps. Potser hauria estat bé que parlés de com fer-ho per ensenyar a utilitzar bé aquests recursos, però en general no m'ha faltat res a l'article. 

Paraules clau 

- Noves alfabetitzacions 

- Lectura digital 

- Acompanyament 

- Diferents formats 

- Competències TIC i lingüística. 

 

Imatge + Enllaç amb la font de la imatge 

 

Beneficios del adecuado diseño de cuentos digitales. (2021, junio). Gobierno de España. https://www.educacionyfp.gob.es/mc/sgctie/comunicacion/blog/2021/junio2021/cuentos.html 

 

Opcional: enllaç a alguna pàgina interessant que tracta el mateix tema 

Beneficios del adecuado diseño de cuentos digitales. (2021, junio). Gobierno de España. https://www.educacionyfp.gob.es/mc/sgctie/comunicacion/blog/2021/junio2021/cuentos.html