Tasca 8 Inicis de la conversa - diàleg a casa

1. Quants torns corresponen a cadascú i quin significat pot tenir aquesta distribució de torns?

Total: 35 torns

• Mare: 12 torns

• Fills: 23 torns

• Pablo: 10 torns

• Anna: 13 torns

En aquest diàleg entre una mare i els seus dos fills, es pot veure que el nombre d’intervencions està igualat, ja que cadascun d’ells, més o menys té el mateix nombre d’intervencions. El Pablo, que és el més petit de tots, és el que menys intervencions fa durant el diàleg, tot i així no varia gaire amb la seva mare ni amb la seva germana. 

El diàleg està equilibrat. 

2. A qui s'adreça l'adult i quina funció té la seva intervenció?

2.1. INFORMAR - Aportar informació verbal a l’interlocutor. L’interlocutor dóna mostres de rebre la informació aportada.

• Ana (mirando las piezas): ¿Pero para que es la banera?

• Madre: Pues sirve para mostrar quién vive dentro… Los castillos tenían banderas (...)

2.2. OBTENIR INFORMACIÓ - Rebre informació verbal sota requeriment.

• Ana (mirando las piezas): ¿Pero para que es la banera?

2.3. REGULAR L’ACCIÓ - Regular o controlar l’activitat de l’interlocutor. L’interlocutor escolta en la mesura que la seva acció queda regulada pel llenguatge de l’altre.

• Madre: Si, mira. Pablo te pide permiso. Dile: “ Ana, ¿te puedo ayudar?”. 

2.4. GESTIÓ DE LA COMUNICACIÓ I FÓRMULES SOCIALS - Participar activament en diverses situacions comunicatives i adequar-se als diferents contexts i interlocutors socials.

• Madre: Sí, mira. Pablo te pide permiso. Dile: ‘Ana, ¿te puedo ayudar?’

• Pablo:( Mirando a su madre). Ayudá Nana.

• Madre: Asi…, dile: ‘¿Te puedo ayudar? que me gusta jugar contigo’

2.5. METALINGÜÍSTICA - Utilitzar el llenguatge per referir-se al mateix llenguatge o a d’altres codis simbòlics similars, comprendre les ambigüitats, els aspectes no textuals, literaris i col·loquials de la llengua i crear noves realitats lingüístiques. 

Exemple 1

• Pablo: Lo ha dompido todo

• Madre: Hombre, no, no lo ha roto todo…

Exemple 2

• Ana: ¿para que es la banera?

• Madre: bandera

3. Quines estratègies d'interacció segueix?

3.1. Sobreinterpretació:

• Pablo: illo → castillo

3.2. Expressions valoratives: elogi / valoració negativa: 

• Pablo: Pone Pablo

• Madre: Anda si, que bonita Pablo → elogia la intervenció 

3.5. Reformulació

• Ana: Lo ha dompido todo

• Madre: Hombre, no, no lo ha roto todo…