LECTURA 1: CONVERSAR CON LOS NIÑOS, Aula de infantil, 51,15-19
Ruiz-Bikandi, U. (2009)
RESUM I EXPERIÈNCIA PERSONAL
Al llarg d’aquesta lectura, l’autor ens parla sobre la importància del llenguatge i la comunicació i de què els docents dominin les habilitats comunicatives, per tal de transmetre-les correctament als infants.
En primer lloc, ens parla breument sobre l’escola, que és un espai on es reuneix gent molt diversa, i on els mestres han de ser crear comunitat per unir a tota la gent que forma part de la comunitat educativa i que hi hagi respecte entre uns i altres. Per aquest motiu, és molt important que dominin les habilitats comunicatives i que les desenvolupin i millorin contínuament.
Com a mestres, tenim un paper molt rellevant en la vida dels infants, ja que a l’educació infantil fan un gran pas de “casa” al “món exterior”, i els oferim les eines per continuar creixent i viure en aquest món. Una de les eines més importants és la llengua, que ens serveix per representar el món, pensar, comunicar-nos, relacionar-nos,…
Transmetre la llengua als infants i la capacitat de comunicar-se, relacionar-se, pensar,… ho hem de fer amb interès i de manera adequada i motivadora, posant a l’infant en el centre de l’aprenentatge. Per aconseguir això, hem d’observar bé els infants, veure què necessita cadascun, quines són les seves lògiques i com podem fer per respondre a les seves necessitats, tant grupals com individuals.
Amb els aprenentatges de les habilitats comunicatives, els infants es van endinsant en la cultura en què viuen i aprenen la llengua a partir de l’escolta i de la imitació.
A partir del diàleg els infants aprenen: normes del llenguatge, noves paraules i com i quan utilitzar-les, que la informació que ells tenen no la té tothom i a vegades han de precisar més, que existeixen diferents opinions i perspectives, a reflexionar,… i a poc a poc van progressant en el llenguatge i en l’autonomia
Per això, és important que els docents treballin les seves pròpies habilitats comunicatives i que ofereixin als infants les condicions necessàries perquè es produeixi aquest desenvolupament.
Pel que fa a l’experiència personal, fa molt de temps que cuido un infant que ara té gairebé tres anys, però quan el vaig començar a cuidar tenia només un any. Amb aquest infant he pogut veure molt clarament com ha anat desenvolupant i millorant el seu llenguatge i la seva manera de comunicar-se i com quan no l’entenia ha buscat maneres d’expressar-se per tal de fer-se entendre. Amb ell, he pogut veure que tot i la importància de la comunicació, no sempre cal que sigui oral ni perfecta, hi ha moltes maneres d’expressar-se.
Una altra experiència personal és de ja fa uns anys, quan vaig marxar a viure a França amb la família, i al principi, en no dominar la llengua, no sabia com comunicar-me i vaig trobar més complicat endinsar-me en aquesta nova cultura i manera de fer i ser. Penso que, com bé diu l’autor, el llenguatge i la cultura van molt relacionats.
PREGUNTA PER A L'AUTOR
Quina és la millor manera (o una bona manera) de treballar el llenguatge i les habilitats socials amb els infants amb NEE a qui els costa més comunicar-se?
PARAULES CLAU
- Comunicació i expressió oral
- Relació i socialització
- Construcció del coneixement
- Habilitats comunicatives
- Escola
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada