Lectura 1: Conversar con los niños

La lectura "Conversar con los niños” d'Uri Ruiz Bikandi, ens parla sobre el docent com a expert en relacions humanes, sobre el diàleg i desenvolupament de la cognició i sobre les habilitats comunicatives del docent. En primer lloc, durant tot l'article se'ns deixa clara la idea que el docent té un rol fonamental en el desenvolupament dels infants, i que aquest ha de ser capaç de comprendre la ment dels seus alumnes i fer-se comprendre per ells. Considero, que un dels punts forts d'aquesta lectura és com deixa plasmada la idea que som nosaltres els qui ensenyem i eduquem als infants gairebé com si es tractés de la seva família, oferint-los situacions d'aprenentatge amb la finalitat que el seu desenvolupament succeeixi. Però sobretot, com els ajudem al fet que pensin per ells mateixos i es relacionin amb els altres mitjançant la llengua, amb l'objectiu que se sàpiguen desenvolupar bé al llarg de la seva vida en situacions socials, emocionals i cognitives. Els docents, tenim una gran responsabilitat pedagògica sobre ells i l’hem d'aprofitar, però és cert que un bon docent, es deté a observar als seus alumnes, a escoltar-los, a atendre'ls, a acompanyar-los, a ajudar-los, a guiar-los... i no tots ho són ni ho fan.

En segon lloc, se'ns expressa, que l'escola és semblant a un micromón i que en aquesta conviuen diversos pensaments i cultures que fan veure la vida i l'educació de manera molt diferent. Per tant, som els mestres els que hem de fer créixer aquesta comunitat. De quina manera? Mitjançant les nostres habilitats i competències docents, com ara bé, l'habilitat comunicativa. Per una banda, aquesta permet al docent veure els gestos dels infants, acudir a les seves "trucades" i, en conseqüència, interpretar i cobrir les seves necessitats. D'altra banda, els infants, al llarg del temps, també la van adquirint pel fet que aprendre a pensar i parlar estan estretament relacionats. Al voltant dels nou mesos aquests, ja poden expressar algunes de les seves intencions i "conversar". Entre els dos/tres anys, mitjançant aquestes conversacions aprenen a formular, a buscar alternatives per dir allò que volen dir, a discrepar, a contraposar-se i a demanar aclariments, així com a entendre el llenguatge metafòric. Finalment, cap als quatre anys comencen a reflexionar sobre les seves idees i revisar els seus coneixements i els seus actes intencionals. És a dir, gràcies al diàleg sorgeix el desenvolupament intel·lectual i lingüístic dels infants, ja que això els obliga a contrastar la seva perspectiva amb la dels altres, a veure les coses des d'altres punts de vista i sobretot, a distingir les seves conductes i els seus pensaments de la resta de persones.

Quelcom que m'ha sorprès bastant, és que a diferència de Finlàndia, aquí sembla que el professorat no tingui un gran prestigi, no es fa cap prova selectiva basada a demostrar la desimboltura amb els nens i les nenes i considero que aquest és un dels errors que el sistema educatiu català té. Al llarg de la meva experiència educativa, com a alumne, he pogut reforçar, la idea de lluitar per aconseguir un professorat que tingui vocació i passió pel seu treball i no simples assalariats, ja que un bon docent pot "salvar" molts infants.

En resum, extrec del text que els infants, amb un bon docent, a través de les seves etapes evolutives i de la llengua (amb tot el que aquesta implica), no només aprenen a parlar sinó que també reben informació cultural, coneixen les intencions dels adults, aprenen altres perspectives i li posen nom a les coses entre altres. Fet que els permet veure la possibilitat d'observar que la informació no és igual per a tots. Per això, és important que sapiguem comunicar-nos bé amb el nostre alumnat, escoltant-lo i ajustant-nos a les seves necessitats.

Doncs, la meva pregunta és la següent: El docent d'avui dia està plenament qualificat en aquest àmbit? Sap reconèixer les "trucades" dels infants i donar-los respostes? Té la capacitat d'oferir als infants allò que necessiten per afavorir en el seu desenvolupament holístic? Se li dona la importància que realment té la competència lingüística i tot el que aquesta engloba?

Paraules claus: Habilitats comunicatives - Desenvolupament lingüístic - Relacions humanes - Docent - Necessitats - Infants

divulgacióndinámica. (2020, May 20). Problemas en el habla y la comunicación. Divulgación Dinámica | El mayor Campus Virtual en Ciencias Sociales; divulgación dinámica. Recuperat l’Abril 13, 2023, de  https://divulgaciondinamica.es/problemas-en-el-habla-y-la-comunicacion/